जगातील आघाडीच्या विद्यापीठांमधील विद्यार्थी मूलभूत गणित आणि वाचनातही मागे पडत आहेत, कॅलिफोर्निया विद्यापीठातील 1800 प्राध्यापकांनी खुल्या पत्राद्वारे इशारा दिला आहे की नवीन पदवीपूर्व विद्यार्थ्यांना मिडल-स्कूल स्तरावरील (इयत्ता 6-8) गणितही येत नाही. त्यांना हे गणित पुन्हा शिकवावे लागत आहे. त्याचबरोबर, सॅन डिएगोच्या अभ्यासानुसार, हाय-स्कूल स्तरापेक्षाही कमी गणितीय समज असलेल्या विद्यार्थ्यांची संख्या पाच वर्षांत तीस पटीने वाढली आहे. हार्वर्डसारख्या संस्थेला अभ्यासक्रम लहान करावा लागत आहे, कारण विद्यार्थी जटिल वाक्यांवर लक्ष केंद्रित करू शकत नाहीत. या घसरणीची प्रमुख कारणे काय आहेत, जाणून घ्या… सोशल मीडियामुळे लक्ष केंद्रित करण्याची क्षमता घटली स्मार्टफोन आणि सोशल मीडियाने लक्ष केंद्रित करण्याची क्षमता कमी केली आहे. ओईसीडीनुसार, विद्यार्थी लांब आणि जटिल मजकूर वाचत नाहीत. अमेरिकेत 1990 च्या दशकात 60% मुले आवडीने पुस्तके वाचत होती, आता ती संख्या 37% राहिली आहे. विद्यार्थी वरवर पाहतात (स्कॅन करतात), ज्यामुळे भाषेला सखोलपणे समजून घेण्याची क्षमता कमकुवत झाली आहे. अनिवार्य मूल्यांकन- कोल्ड कॉलिंगने नियंत्रण शक्य: बर्कलेच्या प्रा. मीना अगानागिक म्हणतात, ‘अनिवार्य मूल्यांकन आणि वर्गात अचानक विद्यार्थ्यांना प्रश्न विचारणे, सरप्राईज पेन-पेपर टेस्ट लागू करून समस्या दूर करता येतात. ग्रेड इन्फ्लेशन आणि एआयमुळे होणारी नक्कल रोखण्यासाठी प्रवेशात पात्रता तपासणे आणि वर्गात गॅजेट्सवर बंदी घालणे आवश्यक आहे. कठोर मापदंड आणि कडक ग्रेडिंगनेच तयारी नसलेल्या विद्यार्थ्यांना रोखता येईल. पाया कमकुवत – महाविद्यालयांना ही समस्या शाळांकडून वारशाने मिळाली आहे. तज्ज्ञ जेसिका हूटन विल्सन यांच्या मते, कोरोनामुळे शाळा बंद असल्याने विद्यार्थ्यांचे नुकसान झाले. अनेक विद्यार्थी कॉलेजपर्यंत पोहोचले, पण त्यांची मूलभूत समज इतकी कमकुवत आहे की जणू ते कधी हायस्कूलमध्ये गेलेच नाहीत. PISA आणि NAEP चे आकडे सांगतात की शिक्षणाचा स्तर साथीच्या रोगापूर्वीच घसरण्यास सुरुवात झाली होती. शिक्षण सुधारणांमध्ये ठोस तथ्ये आणि मूलभूत अभ्यासक्रम काढून सॉफ्ट स्किल्सवर भर दिल्याने पाया कमकुवत झाला. तपासणे आव्हानात्मक – महामारीनंतर अमेरिकेतील 90% पेक्षा जास्त महाविद्यालयांनी एसएटी (SAT) सारख्या मानक चाचण्या ऐच्छिक केल्या किंवा बंद केल्या. शाळांमध्ये मुलांना खूश करण्यासाठी सहजपणे गुण दिले जातात. परिणामी, हायस्कूलमध्ये ‘परफेक्ट स्कोअर’ मिळवणारे विद्यार्थी देखील महाविद्यालयात पोहोचल्यावर मूलभूत गणित आणि भाषेत नापास होतात. विद्यापीठाकडे हे तपासण्याची पद्धत राहिली नाही की येणारा विद्यार्थी पात्र आहे की नाही. शॉर्टकट संस्कृती – ब्रिटनच्या थिंक-टँक एचईपीआय (HEPI) आणि बर्कलेच्या अभ्यासानुसार 94% विद्यार्थी एआयची (AI) मदत घेत आहेत आणि अभ्यास न करता पास होत आहेत. प्राध्यापकांवरही चांगले गुण देण्याचा दबाव असतो जेणेकरून वाईट फीडबॅक टाळता येईल. जेव्हा कोणतीही मेहनत न करता एआयमुळे (AI) ‘ए’ ग्रेड मिळत आहे, तेव्हा विद्यार्थ्यांमध्ये शिकण्याची प्रेरणा जवळजवळ संपली आहे.
Source link
मूलभूत गणित व सखोल वाचनात कमकुवत होताहेत विद्यार्थी:प्राध्यापकांची चिठ्ठी- 'ए' ग्रेड मिळवणारे विद्यार्थीही संघर्ष करत आहेत; हार्वर्डने अभ्यासक्रम लहान केला
